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持续学习能力有多强职业生涯就能走多远

2012-07-24 10:29:12  来源:网络 整理:中国行业报协会

  主持人小甘:对于许多准传媒人而言, 新闻专业学习是今后职业生涯的一个重要前奏。如何在这个阶段了解行业需求、树立职业精神、磨砺专业悟性、培养创新能力?传媒专家、资深传媒人范以锦先生在新浪和腾讯微博(@范以锦)同步开辟的“新闻学生茶座”中,与自己指导的硕士研究生郭家轩(@微波小咖)对话探讨,给出了中恳建议。

  关键词:需求结构

  郭家轩:传媒人才“需求饱和”?这其实是一种错觉。高校培养的传媒学子越来越多,现实的问题却是媒体招不到适合的人才,症结就在于学校培养的人才与市场需求难以有效对接。“按需培养”才符合市场的需求,学生应该有意识地通过了解行业人才需求结构来苦练内功。

  范以锦:“需求饱和”信息,消减学生的学习热情。究竟“供过于求”,还是“货不对板”,或供需不顺畅?“供过于求”是基于传统媒体的说法,如果站在泛媒体角度,传媒人才并不是多了。即便就传统媒体而言,做深度报道、写评论、经营与复合型管理的人才也短缺。新闻学习的专业结构与人才需求结构的确应对接。

  关键词:职业精神

  郭家轩:现实中,我们往往会过于热衷于解决就业的“术”,而忽略勇为公众利益鼓与呼的“道”。传媒职业精神是传媒人的根,应牢记坚持职业境界的培养为本,使每个传媒学子都能以职业精神为最高荣耀,而不是跌落在现实的沼泽里求生。这虽然是一种理想状态,但未尝不可期许。

  范以锦:就业是个现实的问题,学习中也必然会从择业的角度选择课程,但传媒教育所要培养的是为传媒提供愿意为公众利益鼓与呼的人才,不仅仅是为了解决就业。毕业后从事的未必是传媒工作,但学习阶段重视传媒职业境界培养,将使你终生受用。市场需求为导向,不应消磨传媒职业精神。

  关键词:专业悟性

  郭家轩:对于新闻学子,技术和idea哪个更重要?有人认为,新媒体时代没技术就难以生存,技术是实实在在可把握的,而其他都是空虚的难以捉摸的,因而忽略新闻素养历练。纵然网络媒介技术能改变一切,但它始终是工具,属于操作层面,受思想和理念支配。因此,培养专业悟性,掌握新闻核心价值才是上上之选。

  范以锦:腾讯挖走南方周末资深记者傅剑锋,决非看中他的网络技术,而是看好他的新闻业务运作能力。当今传媒格局有了很大变化,新闻学生自然要学习网络等新技术,但网站要技术人才不会从新闻专业要,到新闻专业找的是对新闻有悟性的人。技术非首位,把握新闻核心价值才是最重要的。

  关键词:创新能力

  郭家轩:“创新”是新闻从业者必备的能力与品质。在信息媒介日益发达的环境下,创新表达能力很重要。许多报道线索来自网络、发端于微博,记者不仅要紧盯不放,还需辨别真伪,有自己独立的见解。因此,了解新媒体的发展变化,研究新媒体的特点,借助新媒体手段为我所用,都是传媒从业者经常要思考的问题。

  范以锦:业界的需求,就是学习的动力。从新闻业务的角度来看,传媒业界需要三方面的创新能力:具有适应内容创新的过硬语言文字表达能力;以新的视觉和方法洞察社会的能力;把握新媒体时代新闻发展趋势的能力。当下媒体同质化日益突出,与时俱进创新,才能在差异化经营中找到出路。

  关键词:一专多能

  郭家轩:专才难得,但是一专多能的人才在当今社会显得更为重要,如果能在学好传媒的基础上在其他领域也有所建树,那么对新闻传媒业的立意创新也有很大的作用。因此在教学过程中,一方面要把握新闻专业自身特色,另一方面也要注重新闻学与其他学科交叉领域的研究和学习。

  范以锦:多元社会使新闻学与其他学科的交叉变得莫不可测,为传媒业培养专门人才,变成为社会方方面面培养大众传播人才。一个传媒学院如果能让学生在媒体以外的其他领域也显示出其专业训练的独特优势,该校的新闻传播专业就具有其品牌价值。当然,在大传播观念下,不能放弃新闻专业自身特色。

  关键词:对接实践

  郭家轩:从专才向复合型人才的转变需要在不同的岗位上锻炼。知识面广固然重要,但是不能贪多而不精,如果知识面宽了,却浮于表面,这也不是真正的复合型人才

  范以锦:最紧缺的是知识宽泛、具备多方面能力的复合型人才。就传媒而言,应通晓采编、经营,并具有管理、运营能力。学生很难在校就成为复合型人才,但有这方面潜质的学生可以通过拓展知识和参加社会活动提升潜能。真正要成为复合型人才,则要在进入传媒单位多岗位训练后才能达到。

  郭家轩:新闻学是一门实操性较强的学科,理论与实践的结合尤为重要。“学”就要打下坚实基础,掌握专业知识和技能;“术”就要将知识技能融会贯通,在工作中发挥出其应有的作用。如果“学”与“术”成了两张皮,那么学到的东西难以应用在工作中,这样“学”与“术”就成了一个空皮囊,难以发挥其合一的功效。

  范以锦:新闻学实操性强,并不意味着可以忽视理论知识学习。“学”主要指理论知识层面,“术”强调的是与技艺相关的实操层面。“学”与“术”有联系,又有区别。“学”是“术”的基础,不学难有术;学了,不善于与实践对接依然乏术。新闻学生要积极寻找“学”与“术”的最佳结合点。

  关键词:知识储备

  郭家轩:也许很多人都有这样的经历:刚毕业的同学会跟你讲“书本上学的东西都用不上,没用”,而工作几年的前辈会讲“很有用的知识没认真学,后悔”。书到用时方恨少!真正值得我们思考的应该是,如何将学到的知识与实践相结合,如何学以致用。不要轻易质疑现在学校里学到的知识,这些都是今后工作宝贵的财富。

  范以锦:常听新闻专业毕业的记者说,学的那些知识都用不上。不排除新闻教育与实践存在脱节的问题,但也有可能认识上存在一些误区。尽管新闻是一门应用性很强的学科,但并不意味着要将知识直接套入实践,一旦不能直接套入,不能产生“立竿见影”的功效,就认为学来没有用。

  郭家轩: 某些价值和思想往往会通过一定形式内化为一种潜意识,支配着我们的行动,这的确很难察觉到。当一类技能被熟练掌握成为下意识行为时,当事人往往也会后知后觉。这种效果是需要长时间积累和大量、规范的练习才能达到的。只有通过长期的、坚持不懈的积累,知识才能在实践中收放自如、灵活运用。

  范以锦:已经在运用知识,有时却感觉不到。新闻理论的掌握、各方面知识的积累与解决实际问题有一个时间的落差,对新闻实践的指导有一个超越时空的逐步发挥的过程。尤其是那些看不见、摸不着的新闻价值观,更是长期在起作用。知识需要厚积薄发,积累丰厚,就不会很快挥发掉。

  关键词:持续学习

  郭家轩:在这样一个日新月异的时代,不学习只会被时代所淘汰。所谓活到老,学到老,新闻传媒的发展更是如此。如果不及时更新自身的知识储备,不掌握新的媒体技术,被时代遗忘是迟早的事。作为一个现代媒体工作者,应该养成持久学习的良好习惯,只有踏踏实实地走好每一步,以后的路才会走得顺畅。

  范以锦:新闻学科是与时俱进的学科,是动态的,不是静态。特别是在经济全球化和融媒时代,不断出现新情况、新问题,媒体技术替换周期越来越短。与传媒相关的许多知识,也日新月异。只有不断学习充电,才能持续释放能量,步履坚实。持续学习能力有多强,人生职业生涯就能走多远。

  (作者:范以锦,暨南大学新闻与传播学院院长、博士生导师;郭家轩,暨南大学新闻与传播学院硕士研究生)

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